Scrabble in podobne igre (na primer Besede s prijatelji ali Boggle) so odlično orodje za povečanje besedišča na splošno. Lahko pa uporabite tudi Scrabble za ciljanje in poudarjanje določenih delov govora, kot so samostalniki, glagoli in vezniki. To je mogoče storiti, da bi učenje postalo zabavno za mlade študente in/ali tujerodne govorce ali pa bi Scrabble naredil bolj zahteven za naprednejše učence ali stare roke. Vendar pa boste morda želeli tu in tam prilagoditi uradna pravila za nove učence, da se osredotočite na izobraževanje in ne na konkurenco.
Koraki
Metoda 1 od 4: Razumevanje delov govora
Korak 1. Ločite samostalnike in zaimke
Določite samostalnike kot besede, ki označujejo stvar ali osebo (na primer človek, nebo, oblačila, učitelj, prijatelj). Prepoznajte zaimke kot besede, ki namesto samostalnikov (on, ona, oni, to, nekateri, drugi). Na primer:
- Vzemite stavek "Moški je bil moj učitelj in prijatelj." Človek, učitelj in prijatelj so vsi samostalniki.
- Če pa bi rekli: "Bil je moj učitelj in prijatelj," bi bili učitelj in prijatelj še vedno samostalniki, medtem ko je zaimek, saj zavzema mesto človeka.
Korak 2. Opredelite glagole
Prepoznajte jih kot besede, ki označujejo dejanje ali stanje bivanja v stavku. Ko je glagol aktiven, opisuje, kaj počne samostalnik. Ko opisuje stanje bivanja, povezuje samostalnik z drugo besedo, ki opisuje stanje bivanja samostalnika. Na primer:
V stavku »Človek uči« je aktivni glagol, ki opisuje, kaj počne samostalnik moški. V "Moški je učitelj" povezuje človeka z učiteljem, da označi njegovo stanje bivanja
Korak 3. Ločite modifikatorje
Ti vključujejo prislove, pridevnike in določevalce, ki spreminjajo ali dodatno opisujejo drug del govora. Poiščite prislove kot tiste besede, ki spreminjajo glagol v stavku, medtem ko pridevniki in določevalci opisujejo samostalnike. S pridevniki in določevalci opazite razliko med njima glede na to, kateri atribut se uporablja za samostalnik. Določevalci vedno količinsko opredelijo samostalnik, pridevniki pa druge lastnosti.
- Prislovi: V stavku: "Naš nadomestni učitelj je strastno govoril o nekaj predmetih", prislov strastno opisuje, kako je učitelj govoril, pri čemer je govor glagol.
- Pridevniki: V istem stavku nadomestni pridevnik nadalje opisuje samostalnik učitelj, da loči tega učitelja od običajnega učitelja razreda.
- Določevalci: Samostojni subjekt medtem količinsko določi le nekaj določevalcev, kar kaže, da je nadomestni učitelj govoril o več kot enem predmetu.
Korak 4. Spot točke
Ta del govora združuje dve ločeni besedi ali stavki v stavku. Lahko tudi združi dva polna stavka v en daljši stavek. Na primer:
- Besede: Vzemite stavek "Moški strastno in temeljito uči." Povezava in strastno in temeljito povezuje, kar kaže, da oba prislova spreminjata glagol uči.
- Klavzule: V stavku »Človek strastno uči, kar je bilo razvidno iz današnje lekcije«, je zveza, ki povezuje samostojno klavzulo »moški strastno uči« s odvisno klavzulo, ki ji sledi.
- Stavki: »Človek strastno poučuje in to ste lahko videli na današnji lekciji«, ki povezuje in povezuje dva ločena stavka. Toda s tem, ko jih združuje, poudarja povezavo med pomenom vsakega posameznika.
5. korak Prepoznajte predloge
Te besede povezujejo samostalnik z drugim, ki temu samostalniku doda pomen. Razmislite na primer o stavku »Naš učitelj nam je dal kviz o biologiji«. Tukaj predlog o kvizu samostalnikov povezuje z biologijo, ta pa določa, na kakšen predmet je bil kviz.
Metoda 2 od 4: Oblikovanje iger za začetnike
Korak 1. Osredotočite se na en del govora
Za vsako odigrano igro izberite en del govora, na katerega se osredotočite. Poučite vse igralce, da bodo sprejete samo besede, ki pripadajo tej vrsti. Najprej dajte prednost temu slogu igre pri začetnikih, ki ne poznajo slovnice, da bodo lahko začeli prepoznavati besede, ki pripadajo vsaki skupini.
Korak 2. Dovolite več kot en del govora, če vam zmanjka besed
Vsakdo, ki je igral Scrabble, ve, da včasih dobiš črke, ki ne tvorijo besed. Ko omejite število sprejemljivih besed, pričakujte, da se bo to tveganje povečalo. Da bi se temu izognili, vzpostavite en del govora, na katerega se morate osredotočiti, vendar sprejmite druge, ko igralci ne morejo izgovoriti besed, ki bi zadovoljile primarni poudarek igre.
- Izogibajte se pretiravanju plošče z vsemi devetimi deli govora. Naj bodo stvari jedrnate in dovolite, da se kot nadomestna uporabi le ena ali dve. Dajte prednost tistim, ki ste jih že obravnavali, tako da lahko to področje študija okrepite, ne da bi se oddaljili od teme, s poukom o povsem novem materialu.
- Naredite, da mora vsak igralec objaviti, kdaj namerava igrati kateri koli del govora, razen tistega, na katerega naj bi se osredotočili. Izogibajte se zavajanju drugih igralcev, ki se morda ne zavedajo, kdaj se namesto primarnega predvaja nadomestni del govora.
Korak 3. Naj igralci uporabijo vsako besedo
Ne pozabite, da nekatere besede zadovoljujejo več kot en del govora. Na primer, vzemite "revno", ki se lahko uporablja kot samostalnik ("revna") in pridevnik ("revna ženska"). Da bi se igralci naučili pravilno uporabljati in prepoznati dele govora, naj uporabijo vsako predvajano besedo v stavku. Lahko:
- Besedo sprejmite le, če oseba, ki jo je pravilno igrala, prepozna njen del govora (če dovolite več kot eno) in/ali jo pravilno uporabi v stavku.
- Vse igralce oskrbite s papirjem in pripomočki za pisanje, tako da lahko vsak sestavi stavek s to besedo.
Metoda 3 od 4: Izziv naprednim učencem
Korak 1. Osredotočite se na »dvojice
”Ne pozabite, da je v dveh ali več delih govora mogoče uporabiti veliko besed. Razmislite na primer o besedi »recite«, ki se lahko uporablja kot samostalnik (»Vsi imamo pri tem besedo«), glagol (»Kaj pravite?«) Ali vmesnik (»Reci, ali si slišiš to? ) Na to se obrnite tako, da bodo te besede predmet igre.
- Namesto da bi določili en del govora kot poudarek, poučite igralce, naj črkujejo samo besede, ki jih je mogoče uporabiti za več kot eno.
- Vsak igralec naj za vsako besedo, ki jo igra, opredeli čim več delov govora.
- Dovolite drugim, da prepoznajo vse dele govora, ki jih je igralec morda zgrešil.
Korak 2. Predvajajte vseh devet delov govora
Dovolite vsem, da igrajo besede, ki jih lahko izgovorijo. Da pa se to ne bi prelevilo v običajno staro igro Scrabble, naj identifikacija postane ključna sestavina igre. Sprejemajte besede le, če lahko igralec pravilno prepozna del govora, ki mu pripada. Ker nekatere besede zadovoljijo več kot eno, se odločite, ali želite:
- Sprejmite vsako besedo, dokler je en del govora pravilno identificiran.
- Vztrajajte, da so vsi možni deli govora za vsako besedo poimenovani.
- Dovolite drugim, da prepoznajo dele govora, ki jih igralec ni omenil.
Korak 3. Seznanite ustrezne dele govora
Vzpostavite en del govora kot temelj igre. Poleg tega dovolite tudi druge dele govora, ki ga opisujejo ali spreminjajo. Recimo, da za podlago izberete pridevnike. Ko je pridevnik na deski (recimo, da je beseda »napisan«), dovolite igralcem, da na njem gradijo z prislovi, ki spreminjajo ali opisujejo ta pridevnik (na primer »dobro« ali »na hitro«).
- Dodatne dele govora sprejmite le, če se neposredno povežejo z besedo, ki jo opisujejo. Na primer, če sta na plošči tako "široko" kot "napisano", sprejmite "dobro" le, če je sestavljeno iz besede "napisano", saj stavek "dobro široko" nima nobenega smisla.
- Vsak igralec naj določi del govora za vsako besedo, ki jo igra. Izogibajte se zavajanju drugih igralcev, ki se morda ne zavedajo, kdaj se namesto pridevnika igra prislov.
Korak 4. Poglobite se podrobneje v vsak del govora
Določite en sam del govora, na katerega se morate osredotočiti, kot bi to storili z igro za začetnike. Namesto da takoj sprejmete katero koli besedo, ki ustreza temu delu govora, to storite le, če lahko igralec pravilno prepozna njeno podvrsto. Recimo, da izberete veznike. Te so razdeljene v tri glavne vrste:
- Usklajujoče zveze združujejo besede, besedne zveze in stavke skupaj (»Fant in deklica sta stekla v hrib;« »Fant je stekel v hrib in odšel nazaj navzdol;« »Fant je stekel v hrib, nato pa je šel nazaj dol.”)
- Podrejevalne zveze povezujejo odvisni stavek z neodvisnim ("Če dežuje, bom ostal notri;" "Ko dežuje, bom šel noter;" "Ker je deževalo, sem šel noter.")
- Korelacijske veznike sestavljajo par, ki deluje samo med seboj. Na primer »ali« deluje samo z »ali« (»ne vem, ali bomo šli ali ostali«), nikoli »in« ali »ampak«. Glede na to, katero besedo igrate, lahko ustreza več kot eni vrsti (na primer "ali" je tudi usklajevalna vez).
Metoda 4 od 4: Poudarjanje izobraževanja
Korak 1. Prilagodite pravila, kot se vam zdi primerno
Igranje Scrabble je odlično orodje za učenje, vendar se zavedajte, da lahko uradna pravila omejijo njegovo uporabnost. Vnaprej se posvetujte s pravili in jih po želji spremenite, da razširite njihov potencial. Na primer:
- Vsak igralec naj bi imel na potezu le sedem črkovnih ploščic. Zaradi povečanja besedišča pa boste morda želeli povečati število ploščic na igralca.
- Uradna pravila prepovedujejo okrajšave, vezane besede in tiste, ki so vedno napisane z veliko začetnico. Ampak recimo, da igrate pridevnike. Pridevnik "obrabljen" lahko nadgradimo, da postane pridevnik "obrabljen", kot pri "obrabljenih supergah".
- Slovar morate preveriti le, če je beseda izpodbijana. Recimo, da od igralcev zahtevate, da opredelijo vse dele govora, ki jih ena beseda zadovolji. V tem primeru boste morda želeli preveriti, ne glede na to, če obstaja takšen, na katerega nihče ni pomislil sam.
Korak 2. Odločite se, kako doseči rezultat
Tradicionalno se rezultati Scrabble določijo z seštevanjem točk vsake črke, ki se uporablja za oblikovanje ene ali več besed na obrat, z dodatnimi točkami za uporabo vseh sedmih ploščic in/ali postavljanjem ploščic na barvne kvadrate, ki dodelijo več točk. Vendar, tako kot pri drugih uradnih pravilih, pričakujte, da bo ta standard potencialno omejil izobraževalne prednosti igre. Namesto tega razmislite:
- Odstranitev točk v celoti (zlasti za začetnike) ali samo dodelitev ene točke za vsako besedo, oblikovano na obrat.
- Dodelitev dodatne točke za identifikacijo dodatnih delov govora, ki jih lahko dana beseda podvoji.
- Omogočanje vsem igralcem, da sestavijo stavek z uporabo vsake predvajane besede v skladu z njenim delom govora, in dodelitev dodatne točke za pravilno uporabo.
Korak 3. Besede oblikujte na nove načine
Tehnično obstajata samo dva načina za sestavljanje besed v Scrabbleju: bodisi z dodajanjem črk besedi, ki je že na tabli (na primer spreminjanje »hoje« v »hodil«), bodisi z uporabo črke v tej besedi za izgradnjo nove poleg nje, dokler sta oba vzporedna ali pod pravim kotom. Če se igrate z začetniki, poskusite prilagoditi ta pravila, da omogočite več igre. Razmislite:
- Postavitev novih ploščic na obstoječe, na primer postavitev »T« na »W«, da spremenite »walk« v »talk«.
- Omogočanje polaganja ploščic na ploščo diagonalno, ne le navpično in vodoravno.
Korak 4. V vrečko dodajte dodatne ploščice
Pričakujte, da bo vsaka vrečka Scrabble vsebovala 100 črk, z določenim številom ploščic za vsako črko. Na primer, obstaja dvanajst E na vrečko, le en Q. Glede na del govora, ki ga igrate, lahko omejeno število določenih črk še dodatno omeji število besed, ki jih je mogoče predvajati. Če želite to odpraviti, kupite eno ali več nadomestnih vrečk, da povečate skupno število ploščic, ki so na voljo. Potem pa bodisi:
- Pred igranjem v prvotno vrečko dodajte skupine ključnih črk iz nadomestne vrečke (na primer pridevniki pogosto uporabljajo pripono »-ive«, medtem ko prilogi pogosto uporabljajo »-ly«).
- Pred začetkom igre vsakemu igralcu podelite dodatno število celotnih skupin črk, da bodo imeli vsi enake možnosti, da jih uporabijo.
- Izvirni vrečki dodajte dodatne prazne ploščice. Prav tako lahko dovolite, da stojijo za vezaje in pike, pa tudi za črke, če so dovoljene vezane besede in okrajšave.
